“Las presiones devaluatorias en Argentina son por la falta de precisiones del acuerdo con el FMI y el programa económico”
Por CNN Radio Argentina
Sergio Chouza, economista, analizó la política arancelaria de Estados Unidos y sus repercusiones en el mundo y el acuerdo entre el gobierno nacional y el Fondo Monetario Internacional.
En CNN Primera Mañana, afirmó que “ya se convirtió en una lucha de poder. Ya se empiezan a vivenciar las primeras medidas de represalias. China anunció un 10% extra sobre la suba que anuncio ayer, es una carrera para ver quien sube más”.
En este sentido, aseguró “es lo que se esperaba, ver que hacían las potencias, todo va a lleva a situaciones de más cerramiento de las fronteras. Es esperable que se desacelera la tasa de crecimiento y se precipiten los procesos inflacionarios”.
Explicó que “antes de los aranceles, Estados Unidos esperaba medio punto de crecimiento, ahora la mayoría de los bancos de inversión están recortándola, en algunos en negativo”.
No obstante, señaló que “en Argentina es distinto porque estamos vinculados a las materias primas, por lo tanto puede haber crecimiento”.
Además, señaló que las consecuencias “en términos de producción y rentabilidad pueden ser acotados pero no en materia de inflación”.
Remarcó que “los aumentos tarifarios en Estados Unidos generaran un fortalecimiento de su moneda y una devaluación de sus socios”,
Sergio Chouza, en tanto, afirmó que “Argentina en cuestiones cambiarias tiene su propia idiosincrasia. Las presiones devaluatorias en nuestro país se explican más por la falta de precisiones del acuerdo con el FMI y el programa económico del gobierno”.
Sobre el acuerdo con el FMI, concluyó que “es importante que se apruebe a nivel del staff. Ahora falta la aprobación del directorio. Después se sabrán los fondos líquidos que llegarán y los condicionamientos porque se esperaba un pedido de las correcciones cambiarias para habilitar el desembolso”.
The-CNN-Wire
™ & © 2025 Cable News Network, Inc., a Warner Bros. Discovery Company. All rights reserved.
